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| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 在冲突、战后、早期恢复和发展环境中,具有扎实的项目管理与协调经验,涵盖保护、人权、内部流离失所者(IDPs)和救援工作。熟悉项目设计、监测与评估,以及能力建设、培训、辅导和人员指导。具备项目周期管理、财务监控和预算控制的知识与应用能力,拥有参与式方法和策略在项目实施中的经验,以及数据库管理能力。并在反性骚扰政策(PSEA)、保护主流化和面向受影响人群的问责制方面积累了丰富的专业知识。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 注重细节。 应急响应。 调查研究以挖掘证据 安全与合规。 POS系统操作。 消防和急救技能 计算机应用,如 MS Word、MS Access、MS Excel、互联网。 记录管理。 项目协调与活动管理。 良好的沟通技巧与协调合作能力。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 卢干达语 : 中级 英语 : 流利 |
| 技能: | Fred在报告撰写方面技能娴熟,具有出色的人际交往与沟通能力,具有高度的诚信、良好的客户服务意识和对细节的关注。本人熟练掌握文字处理、PowerPoint和互联网,且具有组织管理、团队合作、指导和辅导的丰富经验。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 法语 : 流利 英语 : 良好 阿拉伯语 : 母语 |
| 技能: | 项目管理 yylt;维护管理及制定预防性维护计划。 负责维护操作的协调 现场人员 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 技术学校 |
| 语言: | 斯瓦希里语 : 初级 卢干达语 : 良好 英语 : 流利 |
| 技能: | 财务与会计与审计 公共管理 团队管理 压力管理技巧 指导与咨询技巧 商务谈判技巧 计算机应用能力(Word、Excel 和 PowerPoint) 良好的沟通能力 公共部门会计经验 战略规划与管理的 exposed 跨文化交流经历 非政府组织区合作伙伴关系的 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 分析技能. 风险分析 队长. 数值 会计. 计算机技能 财务. 谈判技巧 人际技巧 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | 销售 具备计算机技能 良好的倾听者 良好的沟通者 学习迅速 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 母语 英语 : 良好 |
| 技能: | 财务会计、财务管理、内部审计、合并报告、工资单编制与对账、信用风险管理。应付账款与应收账款管理、美国政府现金拨款管理与项目管理。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 斯瓦希里语 : 流利 英语 : 流利 |
| 技能: | 客户服务与客户关系 合同管理 视频会议 利益相关者参与 事件协调 微软办公套件 市场调研与分析 数据录入与报告准备 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 教学。课程筹划、指导、记录、课堂管理、评估与评价、反馈、项目指导、工作室管理、评议与反馈、学生支持、题目设置、沟通、专业发展、辅导。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
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