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| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 乌尔都语 : 母语 印地语 : 母语 英语 : 流利 |
| 技能: | 8年以上动物和家禽的护理与管理经验。具备良好的管理技能,熟练教授兽医及家禽相关科目。也拥有良好的科研能力。在抗击新冠疫情的代表期间,展现出高效管理的突出业绩。团队合作精神强,积极主动,充满热情。外向开朗,个性愉快。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 博士 |
| 语言: | 奥罗莫语 : 母语 英语 : 良好 阿姆哈拉语 : 母语 阿姆哈拉语 : 良好 |
| 技能: | 协调勤奋的弹性、计算机技能与数据分析沟通 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 良好 阿姆哈拉语 : 良好 |
| 技能: | 对你所做的事情 保持保密 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 奥罗莫语 : 流利 |
| 技能: | 微软 Word 微软 Excel SPSS、制图、QGIS |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 奥罗莫语 : 初级 英语 : 流利 阿姆哈拉语 : 母语 |
| 技能: | - 兽医学 - 动物健康与繁殖 - 公共卫生 - 兽药监管 - 饲料安全 - 药物警戒 - 质量保证 - 监管合规 - 检查 - 培训与发展 - 团队领导 - 项目管理 - 风险评估 - 食品安全 - 抗微生物药物耐药(AMR) - 病源动物疾病管理 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 良好 阿姆哈拉语 : 母语 |
| 技能: | 1. 基本计算机技能 2. 人工授精基础技能 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 博士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 兽医学、野生动物医学与科学的教学 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 流利 阿姆哈拉语 : 母语 |
| 技能: | Windows 和 Linux 技能 移动应用安全审计与评估技能 项目管理技能 网络与系统渗透测试技能 Web 应用安全渗透测试技能 网站和门户监控(安全)技能 报告撰写技能 优秀的诊断能力 优秀的问题解决能力 团队合作能力 团队领导能力 优秀的沟通技巧 学习能力强 多任务处理能力出色 优秀的研究能力 批判性思维 自我驱动力 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 博士 |
| 语言: | 阿姆哈拉语 : 母语 |
| 技能: | 当我开始我的本科和研究生生涯时,我有机会接触到各种社会和商业课程,这些都加强并巩固了我对发展评估与管理的浓厚兴趣。超越我之前的知识或经验,我正在认真考虑专攻发展干预和地方制度变革,这让我豁然开朗,为我提供了一个关于我们生活的世界的新视角和不同的看法。 |
| 地理流动性: | |
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| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
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| 技能: | |
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| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
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