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| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大学 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 输电线设计、架空线路施工、国内、商业及工业电气安装、太阳能系统安装、电气及电子安装与维修服务电子 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 技术学校 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 一个积极主动、以结果为导向、勤奋且技术娴熟的团队成员,拥有九年的相关工作经验,持有一级技工证书和制冷与空调工程国家证书。总结技能——适应环境能力强——人际交往能力高 一位具有正直、诚实和团队合作精神的敬业专业人士 更加关注准确性 致力于维护高水平的工程质量标准 具备良好的沟通能力,适用于各级组织和事务 出色的制冷剂操作技能 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大学 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 我的技能符合国际标准或评估。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大学 |
| 语言: | 泰米尔语 : 良好 印地语 : 良好 英语 : 良好 |
| 技能: | 电气各种类型的配电箱布线、安装及维护 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | PLC,编程,P 和 ID |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 技术学校 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 我现在是阿特拉斯科普柯压缩机和轨道轮切割机的专家,负责所有机器工具的维修,我也熟练掌握感应电机、压力机、液压和气动设备的使用。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | 问题解决 团队合作 管理技能 决策 规划与评估 数据分析 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | 法语 : 初级 英语 : 流利 |
| 技能: | 一位多技能、自信且有能力的成熟人士,具有出色的企业管理、安全管理知识,以及丰富的电信电子维护和安装实践技能。团队合作和细致严谨帮助我轻松解决问题。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 乌尔都语 : 母语 印地语 : 流利 英语 : 良好 阿拉伯语 : 良好 |
| 技能: | 我具备良好的工程技能,并拥有出色的口头和书面沟通能力。此外,我熟练掌握各种计算机应用程序,例如 ORACLE ERP 和 Microsoft Office,以记录和完成我的日常职责 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
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| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 流利 阿拉伯语 : 母语 |
| 技能: | 自动化系统设计、编程、维护、楼宇自动化、SCADA和PLC、资本预算规划、项目规划 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
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