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| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大专 |
| 语言: | 法语 : 流利 |
| 技能: | 实验性理工科学生,责任重大 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 经验 > 10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 本科 |
| 语言: | 法语 : 流利 英语 : 良好 |
| 技能: | 我作为会计师和物流师的双重培训以及我的经验,使我成为一位多才多艺的组织者和严谨的专业人士。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 高中以下 |
| 语言: | 法语 : 良好 |
| 技能: | 库存管理,记录动向,编制每日报表,进行盘点,库管…建筑喷涂,准备施工现场,混凝土作业,现场清理 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 经验 > 10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 高中以下 |
| 语言: | 法语 : 流利 |
| 技能: | 教育、宣传、风险分析、预防、工作信号标识、设备、秘书长、安全指标报告及事故报告、脚手架检查 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 经验 > 10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 本科 |
| 语言: | 法语 : 良好 |
| 技能: | Ms Word, Excel, Access, Lync |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 经验 > 10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 高中以下 |
| 语言: | 法语 : 流利 |
| 技能: | 制造、装配、调试和金属结构 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 高中以下 |
| 语言: | 法语 : 良好 英语 : 初级 |
| 技能: | 我是一位具有远见且在工作中非常客观的人。我会提前计划,例如,库存管理,我依靠四个杠杆来推动:尊重、团队合作精神、客户满意度、可持续性。通过这四个杠杆,我可以在我们的工作场所营造一个有利的环境,指导他人应用这些原则。我相信最终我们会取得非常伟大的成果。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大专 |
| 语言: | 法语 : 流利 英语 : 流利 |
| 技能: | 调度、计划、发货、控制、监控、评估、偏差、计划、实施。施工现场管理、混凝土厂管理、施工经理、监控评估。人力资源管理、集成资源管理。使用计算机工具,AutoCAD软件、Covadis、Qgis 和 Microsoft |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士及以上 |
| 语言: | 意大利语 : 流利 法语 : 良好 英语 : 良好 |
| 技能: | 非常优秀的管理能力,适应能力强,正直,团队精神,常识,善于倾听,非常有条理,严谨 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士及以上 |
| 语言: | 法语 : 良好 |
| 技能: | 数据库;项目衡量;办公室信息(ICT);管理控制;信息系统 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士及以上 |
| 语言: | 法语 : 流利 英语 : 中级 |
| 技能: | 我是一名诉讼方面的法律专家,进行法律咨询和能力建设培训。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 经验 > 10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士及以上 |
| 语言: | 法语 : 母语 英语 : 流利 |
| 技能: | 以目标为导向,果断,具有人际关系能力 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 经验 > 10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 高中毕业 |
| 语言: | 法语 : 良好 |
| 技能: | 计算机和视频网络布线 逆变器和发电机的安装与维护 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
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