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| 专业经验： | 经验 > 10年 |
|---|---|
| 活动领域： | 运输、物流、邮政服务 |
| 教育水平： | 本科 |
| 语言： | 法语 : 良好 阿拉伯语 : 母语 英语 : 中级 |
| 技能： | 拥有超过12年的运输与物流行业经验。所承担的职位具备以下技能： 管理领导力 能够团队合作 熟悉进出口操作的单据流程 确保库存的管理与可靠性 优化运输成本 规划运输团队的时间表和路线 确保受规管产品的进口操作顺利进行 男性领导者 |
| 地理流动性： | 刚果民主共和国 : 博恩德 - 布卡武 - 布尼亚 - 布塔 - 加贝多利特 - 盖梅纳 - 戈马 - 伊农戈 - 伊西罗 - 卡宾达 - 卡莱米 - 卡米纳 - 卡南加 - 肯盖 - 基武特 - 金杜 - 金沙萨 - 基桑加尼 - 科尔维齐 - 利萨拉 - 洛贾 - 卢本巴希 - 卢博 - 马塔迪 - 姆班达卡 - 姆布吉 - 马伊 - 国际 |
| 可用性： | 1个月内 |
| 专业经验： | |
|---|---|
| 活动领域： | |
| 教育水平： | |
| 语言： | |
| 技能： | |
| 地理流动性： | |
| 可用性： |
| 专业经验： | 经验 > 10年 |
|---|---|
| 活动领域： | 电信 |
| 教育水平： | 大专 |
| 语言： | 法语 : 流利 英语 : 初级 |
| 技能： | 团队；接待；货物运输 |
| 地理流动性： | 刚果民主共和国 : 金沙萨 - 洛贾 - 卢本巴希 - 马塔迪 |
| 可用性： | 1个月内 |
| 专业经验： | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域： | 教育、培训 |
| 教育水平： | 硕士及以上 |
| 语言： | 法语 : 母语 英语 : 初级 |
| 技能： | MS Office |
| 地理流动性： | 刚果民主共和国 : 博恩德 - 布卡武 - 布尼亚 - 布塔 - 加贝多利特 - 盖梅纳 - 戈马 - 伊农戈 - 伊西罗 - 卡宾达 - 卡莱米 - 卡米纳 - 卡南加 - 肯盖 - 基武特 - 金杜 - 金沙萨 - 基桑加尼 - 科尔维齐 - 利萨拉 - 洛贾 - 卢本巴希 - 卢博 - 马塔迪 - 姆班达卡 - 姆布吉 - 马伊 - 国际 |
| 可用性： | 1个月内 |
| 专业经验： | 经验 > 10年 |
|---|---|
| 活动领域： | |
| 教育水平： | 硕士及以上 |
| 语言： | |
| 技能： | |
| 地理流动性： | |
| 可用性： |
| 专业经验： | 经验 > 10年 |
|---|---|
| 活动领域： | 工业、生产、制造、其他 |
| 教育水平： | 本科 |
| 语言： | 法语 : 良好 英语 : 中级 |
| 技能： | 在项目过程中根据领域限制开发和调整理论方案。 项目的组织、评估与试点。 在任何项目中的制作精通。 管理和确保利润率及收益增长，涵盖各类项目。 |
| 地理流动性： | 刚果民主共和国 : 布卡武 - 布尼亚 - 盖梅纳 - 戈马 - 卡宾达 - 卡米纳 - 卡南加 - 肯盖 - 基武特 - 金沙萨 - 基桑加尼 - 科尔维齐 - 利萨拉 - 卢本巴希 - 卢博 - 马塔迪 - 姆班达卡 - 姆布吉 - 马伊 |
| 可用性： | 3个月内 |
| 专业经验： | 5至10年经验 |
|---|---|
| 活动领域： | IT、软件工程、互联网 |
| 教育水平： | 硕士及以上 |
| 语言： | 法语 : 中级 英语 : 初级 |
| 技能： | 移动开发（Android） Java：精通Spring Boot、JSF、JPA、MVC、Hibernate、EclipseLink、EJB 应用服务器：Glassfish、WildFly Kotlin ReactJS SQL Server MySQL ISO 8583 JSON |
| 地理流动性： | 刚果民主共和国 : 金沙萨 |
| 可用性： | 1个月内 |
| 专业经验： | |
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| 活动领域： | |
| 教育水平： | |
| 语言： | |
| 技能： | 具有五(6)年在国际非政府组织从事儿童受多重虐待保护、教育与倡导工作的经验。在IT部门的全盘监管方面拥有丰富经验，是一名具有广泛实践经验和深刻知识的专业人士，熟悉IT项目管理、方法论和跨职能技术。拥有数据库服务器管理的丰富经验，擅长（Oracle、MySQL和Excel）数据库设计，使用PHP、JAVA和C等编程语言。具备项目管理中的监测与评估知识。提供信息系统项目的咨询、分析、设计与管理。领导IT团队，为组织提供大规模局域网（LAN）广域网（WAN）解决方案。 |
| 地理流动性： | |
| 可用性： |
| 专业经验： | |
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| 活动领域： | |
| 教育水平： | |
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