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| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 卢干达语 : 流利 英语 : 流利 |
| 技能: | 核心能力与技术技能 - 监测与评估(ME)框架与成果基础管理(RBM):逻辑框架、变革理论、结果链、绩效监测计划(PMP)、制度化监测与评估系统、RBM转型支持。 - 指标开发 关键绩效指标(KPIs):定制指标设计、目标设定、基线终点评估、抽样质量控制(LQAS)、数据质量审查(DQA)。 - |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 希腊语 : 母语 法语 : 中级 英语 : 流利 丹麦语 : 中级 |
| 技能: | 充满活力、积极思维、务实、可靠、专业思想、美学技能 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 卢干达语 : 流利 英语 : 流利 |
| 技能: | 具有在多元跨文化环境中独特见解的教师,具有卓越的成就记录。我是一位坚强的领导者,专注且以结果为导向,具有以身作则的教学能力,以及辅导和引导青年和其他教育人员的经验。具备丰富的培训教学技能,对监测与评估有一定知识,热情投入。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 博士 |
| 语言: | 西班牙语 : 中级 英语 : 母语 |
| 技能: | 坚定的基督教信仰;同情心和关怀心,关爱有需要的人;天赐的治愈能力;善于与人沟通的天赋;热爱教学和指导;善于倾听;并注重书面资料的细节。开阔的心胸和对儿童、老人以及不同文化背景人士的热爱。 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 卢干达语 : 流利 英语 : 流利 |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | |
| 语言: | |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 流利 阿拉伯语 : 母语 |
| 技能: | 娴熟的沟通技巧和建立积极关系 . 7;b耐心、同理心和适应能力. 7;d . 7;b优秀的创造力和解决问题的能力. 7;d . 7;b出色的组织能力 优秀的计算机和报告技能(打字、Microsoft Word、PowerPoint 和 Excel) . 7;b娴熟的教学技能. |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 卢干达语 : 母语 英语 : 流利 |
| 技能: | 设计、安装及灌溉工程的监测,Microsoft Word 使用能力及良好的沟通技能 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 硕士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 5至10年 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 大学 |
| 语言: | 斯瓦希里语 : 流利 卢干达语 : 流利 英语 : 流利 |
| 技能: | 物流管理 多式联运专家 供应商关系管理 熟练沟通 数据与文件管理 仓库账目维护 驾驶与安全培训师 解决问题 库存跟踪 |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
| 专业经验: | 10年以上 |
|---|---|
| 活动领域: | |
| 教育水平: | 学士 |
| 语言: | 英语 : 流利 |
| 技能: | 精通MS Office(Word、MS PowerPoint、Excel) - 熟练使用用于协作的基于Web的产品,如微软Teams、谷歌Meet、微软SharePoint、Outlook、Yammer。 - 熟练掌握用于数据收集的Web应用程序,如谷歌表单和微软Forms。 - |
| 地理流动性: | |
| 可用性: |
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